Commentaire descriptif

Louis fréquente une classe particulière. Vendu par ses parents au laboratoire de la Société, il vit en permanence avec des électrodes branchées sur son cerveau. Nathan et les jumelles Maude et Chloé complètent la classe. Bien que surdoués, ces jeunes montrent des troubles relationnels importants. Pourtant, s’ils peinent à parler avec les autres, ces jeunes communiquent entre eux, chacun avec son langage singulier. Peu à peu, un plan de fuite du laboratoire se dessine à l’insu de l’enseignante et des observateurs cachés derrière le miroir. Ce récit d’anticipation se déroule dans une classe spécialisée où des enfants exploités prennent conscience de leur rôle de cobayes. Assumant la narration, le héros livre ses interrogations dans un journal personnel en développant un texte aux longues phrases sans virgule, qui épousent le rythme effréné de sa pensée. Observateur attentif, le personnage attachant propose des réflexions fascinantes sur le langage et sur les outils narratifs employés pour raconter son histoire, lui qui cherche parallèlement à décoder adéquatement les mots, les silences et les expressions populaires utilisés par les adultes neurotypiques. D’une portée critique intéressante, le récit souligne les enjeux éthiques liés à l’utilisation de cobayes humains dans la recherche scientifique. Campé dans un monde régi par l’activité économique d’une seule compagnie, ce roman dénonce également les grands monopoles et les dangers de céder l’espace public à des intérêts privés en quête de profit.